故宫少年探秘行动 · 项目化习作

领取任务帖,
智游紫禁城

搜集资料、定制路线、成为真正的导游。每个答案框都支持语音输入,还可以随时召唤AI学习助手。

开启探究之旅
卡通小导游

同一目标 · 自主选层

一星任务 / 二星任务 / 三星任务 难度逐级增加,根据自己的能力任选一项完成
官方资源去故宫青少网站找证据
青少网站首页 故宫小百科 主题地图 交互路线 全景故宫
老师和同学们一起探究
少年探究队集合边看、边问、边发现

像真正的小研究员一样找证据,再用自己的话讲出故宫故事。

找资料画路线讲故事
启程

先领取你的

故宫探究身份牌

你的文字会提交给任课教师查看;平台仅收集完成作业所需的基本信息。
课前热身

扫码出发

先和故宫打个招呼

课前小任务(扫码完成):

① 扫“问卷码”完成知识热身,看看你对本单元了解多少;

② 扫“故宫码”逛逛故宫青少网,为我们的文化遗产找找资料。

完成后你就是本节课的“预备小导游”啦!

课前知识热身问卷二维码
① 问卷码完成知识热身
故宫博物院青少网站二维码
② 故宫码逛逛故宫青少网

搜集与整理资料

小试牛刀:给故宫做一份“简历”

课件原任务

同学们,刚才我们分享了各自感兴趣的文化遗产,也学会了给资料分类。接下来,我们要做一个更有挑战的练习——用“删、选、补”的方法,把一堆资料变成一段简洁清晰的介绍。利用AI助手,一起完成第一个任务:给故宫写一份“简历”。

  1. 打开平板浏览数字资源网站:“全景故宫”。
  2. 摘录3—5条关键信息,如:地理位置、建造时间、占地面积、建筑特点等。组成50字左右的故宫简介,说给小伙伴听。
  3. 再利用AI生成新简介,对比异同,交流优化。

资料小侦探提醒先找准信息类别,再决定哪些要删、哪些要留。

AI 对话锦囊让AI成为比较样本,不代替你的思考

1. 我摘录了关于故宫的几条信息:(读出你的摘录)
2. 我将这些信息整理成50字左右的故宫概况:(读出你的故宫概况)
3. 请你也写一段。

自评印章

分析需求与解决问题

小试牛刀:“私人定制”旅游路线

课件原任务

刚才我们明白了,写一处文化遗产要有清晰的结构,比如“总—分—总”,还要分段介绍。如果你是一位小导游,要给外国朋友艾玛设计一条故宫游览路线,你会怎样规划路线呢?请你为艾玛设计一条最合适的路线。

  1. 以小导游的身份,与AI模拟对话,询问艾玛的需求并记录。
  2. 自主浏览数字资源网站:故宫博物院青少网,打开“交互路线”栏目,概括每条路线的特点。
  3. 结合艾玛的需求设计旅游路线,并说说理由。
故宫博物院青少网交互路线素材
青少网路线探秘

随便逛逛 · 故事游览 · 主题游览

打开官方交互路线 ↗
AI 对话锦囊让AI扮演游客与路线顾问

请你扮演一位名叫艾玛的外国游客,第一次来北京故宫。请随机为你自己生成以下信息:年龄、职业、兴趣、你大概有多少时间参观、你的体力如何?请用第一人称“我”来介绍自己,就像在和我对话。你当然还可以询问任何与艾玛有关的问题来帮助你定制她的旅游路线。

艾玛,这是我为你设计的旅游路线(说出你的路线),这条路线符合你的需求吗?哪里好?哪里可以改进?请给出两点具体的建议。请你作为专业的导游,推荐一条最优的路线,并输出你的理由。

自评印章

运用方法与个性表达

小试牛刀:让世遗“活”起来

课件原任务

刚才我们学习了《兵马俑》例文的写法——列数字、作比较、动静结合……这些技巧光看不够,还要会用。接下来,请你们做一次“真正的导游”:从刚才设计的路线图上,挑选1到2处景点,结合你搜集的资料,写一段100字左右的导游词。

  1. 选定1—2个地点,补充收集资料。
  2. 用学过的方法,用自己的话为这个景点写导游介绍词。
  3. 将介绍词读给AI,请它点评。并思考AI说得是否有道理,与它交流你的想法。
  4. 修改完善介绍词,与小伙伴分享。

小导游开讲把准确资料变成自己的话,让游客愿意继续听下去。

AI 对话锦囊请“金牌导游培训师”帮你诊断

1. 这是我为故宫(说出你选的景点)写的介绍词。
2. 请你以“金牌导游培训师”的身份,从以下三个角度给我点评:信息是否准确?是否用了本单元学过的方法?语言是不是我自己的话?有没有照抄资料的感觉?
3. 再说出两条优点和两条改进建议。
4. 最后请用一句话鼓励我。

自评印章

课后延伸

从故宫走向更大的中国

课件原任务

我国还有许许多多世界文化遗产等着你去发现,请你在课后继续探索。

完成后,再回望一次你的探究路线

把自己的故宫故事交给老师

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资料整理助手

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